中华优秀传统文化蕴含丰富的思想价值，是中华民族的根与魂，是落实立德树人根本任务的有效途径，是大学生思想政治教育的重要资源，在高校文化育人中扮演着重要角色。党和国家统筹规划，先后印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等重要文件，明确指出要进一步加强完善中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的地位和作用，“深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识”。深入学习中国古代思想文化的重要典籍，就是要研读中华优秀传统文化经典。在肩负实现中华民族伟大复兴重任的当代大学生中开展研读中华优秀传统文化经典，有其必然性。

提升文化涵养的内在需要

经典文献是我们具体了解和掌握中华优秀传统文化最直接和最有力的途径之一。什么是经典？诚如张岂之先生所言，中国文化经典应该有三项标准：第一，经典是国家与民族文化的精髓，是能够集中反映其文化本质与文化精神的作品；第二，经典具有独特性和无可替代的代表性，难以复制和模仿；第三，经典是历史长期检验的产物，经久不衰。正因为经典是国家与民族文化的精髓，是不可替代、经过历史检验的，所以，通过研读经典，作为现代人依然能够深切感受和把握中华文化的内在精神。如孟子言：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”因此，研读中华优秀传统文化经典，是继承和发扬中华优秀传统文化最为直接有力和有效的途径。着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，多元文化相互碰撞给青年大学生健康成长带来了不利影响。在此背景下，中华优秀传统文化丰厚的内涵与思想影响力就显得格外重要。引导大学生研读中华优秀传统文化经典，有助于提升大学生的文化涵养，不断提高青年学生人文社科知识内容的储备，不断提升道德品质和人格修养，达到铸魂育人的目的。

推动文化传承的自觉选择

中华优秀传统文化是中国人的文化根基，是民族精神的载体，是民族凝聚力和创造力的源泉，作为中华儿女必须加以弘扬传承。中国五千年的悠久历史文化是中华儿女骄傲的资本，也是中华儿女的根与魂。丢弃了中华优秀传统文化，就斩断了中华民族的命脉，现代化中国的文化传承和创新就成为无根之木、无源之水。因此，我们必须传承和发扬中华优秀传统文化。经典是中华优秀传统文化的载体，要继承和发扬中华优秀传统文化，就必须研读经典。既然物质文化的客体已经存在，就必须有研究物质文化客体的主体。而这个主体之一就是肩负实现中华民族伟大复兴重任的当代大学生。说到底，文化的传承，就是人的传承。

文化经典中含有很多和爱国情怀关联的内容，从战国时期楚国诗人屈原的“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”(《楚辞·九歌·国殇》)，到唐朝“诗圣”杜甫的“国破山河在，城春草木深”(《春望》)，再到南宋抗金名将岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”(《满江红·写怀》)，爱国名篇层出不穷。这代表着爱国主义是中华民族的优良传统，流淌在中华民族的血脉之中，从未断绝。面对当前历史虚无主义思潮对中华民族历史的编造、歪曲与攻讦，以及对爱国志士的戏谑、颠覆与抹黑，开展对中华优秀传统文化经典的研读有助于大学生从中汲取精神滋养，用中华优秀传统文化的精华涵养爱国情怀。

增强文化自信的必然要求

习近平总书记强调，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。新时代的高校思想政治教育肩负着为党育人、为国育才的历史使命，夯实当代青年的文化自信就蕴含于使命追求之中。因此，重视和加强大学生的思想政治教育，是国家和民族振兴发展的需要。在大学生思想政治教育工作中深入开展学习中华优秀传统文化经典，不仅能使大学生有效地传承和发扬中华优秀传统文化，而且能够培育和增强大学生的民族文化自信和价值观自信，更加自觉践行社会主义核心价值观。

当前，西方国家一直试图通过多种方式向其他国家渗透西方文化，造就文化霸权和话语霸权。在复杂的国际国内形势下，中国意识形态安全面临严峻挑战。这种挑战从实质上来说，就是西方文化的渗透和对中国文化的冲击颠覆。一个国家的自立自强不仅仅是经济上、军事上的，更是文化上的。如果一个国家、一个民族没有了自己的文化，就割断了精神命脉。因此，中国在发展经济力量的同时，同样要加强文化的建设，以此抵制西方文化的强势渗透，更为根本的是要发扬中华优秀传统文化，使其在世界文明中扎根，形成真正的不同文明共存的局面，使中华民族文化得以绵延长存。因此，在思想政治教育工作中，加大和加强大学生对中华优秀传统文化经典的研读力度，巩固民族文化认同感，坚定民族信仰，正当其时、十分必要。

（作者为中共湖南科技学院委员会学生工作部部长，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南科技学院基地研究员）