推进转型发展，建设一流专业
以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，按照“抓内涵、提质量、促转型、创一流”的思路，以建设一流院校、一流专业为目标，以改革创新为动力，优化专业结构，深化教学改革，注重校企合作，强化学生实践创新能力培养，全面推进学院转型发展、内涵发展、特色发展和创新发展，培养一流应用型人才。
范处长从专业建设、人才培养模式、实践育人体系、本科教学工程、教学管理队伍等五个方面阐述了转型发展以及一流专业建设路径。
一是夯实“四大工程”，建设一流专业。
根据国家重大发展战略，以“四大工程”为抓手，改造传统专业，淘汰落后专业，优化专业结构，强化专业内涵建设，打造应用型专业集群，全力建设一流专业。
1．契合行业需求，优化专业结构
根据创新驱动发展、中国制造2025、“一带一路”、“国际化大都市”建设的需要，重点打造外国语言文学类应用型专业集群，重点培育教育类和医学健康服务类等专业群，发展艺术类、经济与管理类、人文与新闻传媒类、工程技术类等专业群。根据地方主导产业和战略新兴产业，做好专业调研和新专业申报工作。
2. 加强内涵建设，培育特色优势
以“专业综合改革试点”“卓越人才培养”“示范性特色专业”“转型发展试点专业”四大专业建设工程为抓手，加大投入建设力度，实施年度考核，注重建设成效。
3.完善专业动态调整和专业建设检查评估机制
建立专业评估制度，按照国家和行业建设标准开展专业评估，为接受陕西省和行业评估做好准备。完善专业动态调整实施办法，实行专业建设动态调整和退出机制。
4.注重学科带头人的引进，强化学科专业团队建设
一流的专业要有一流的团队。大力引进知名学科专业带头人以及高学历高层次人才，搭建一流专业团队，注重青年骨干教师培养。实现引进一位学科带头人，培育一个教学团队。
二是创新人才培养模式，深化教学改革，培养一流应用型人才。
教学改革是学院内涵发展、转型发展和建设“双一流”的基础和关键。根据经济社会发展对于人才培养提出的新要求，深入开展人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法改革。
1．修订本科和高职人才培养方案
紧紧围绕学院的人才培养目标定位和特色优势，以区域经济发展为导向，邀请业界深度参与，调整优化专业方向模块课程，深化“外语（专业）+专业（外语）+创新创业技能”的应用型人才培养模式改革，高质量完成2016版本科、高职人才培养方案修订工作。做到学校人才培养与区域经济发展对接，人才培养目标与行业企业需求对接，人才培养规格与工作岗位对接。在课程体系、教学内容和教学方法的设计上，统筹协调，科学构建知识、能力、素质三维教学目标；通识教育、专业教育、职业教育三大教育平台；理论教学、实践教学、素质拓展三大教育体系；学习能力、应用能力、创新能力三大能力培养；应用型、复合型、创新型三大培养特色。
2．深化教学改革
创新教育观念，深化教学改革，要在全院掀起一场“课堂革命”。每个专业必须拿出一门专业课程进行课堂教学改革。要针对应用型技术技能型人才培养的特点，积极探索“模拟教学法”“项目教学法”“现场教学法”“市场调查与专题访问法”“案例教学法”等教学方法。在考核评价方式上，继续推行多元化考核方式，加强形成性评价考核，变末端考核为过程考核，变学校考核为校企共同考核。
进一步总结完善“线上学习+精讲精练+活动育人”三结合的思政课教学模式；进一步深化体育俱乐部教学改革；开展大学英语课程教学改革。
3．加快数字化课程资源建设
加快信息化建设与教育教学融合的步伐，搭建信息化学习平台，积极引进优质网络课程资源，逐步实现院级优质课程，精品资源共享课全部上网。加大对教师教育信息技术应用能力的培训力度；鼓励教师探索翻转课堂、慕课、微课与传统课堂相结合的教学模式。
4．加强专业核心课程建设与管理
加强专业核心课程群建设，每个专业确定专业核心课程，实行课程负责人制度，根据课程或课程群组建课程教学团队，加大课程建设与改革力度，建设一流课程。
三是完善实践育人和创新教育体系，搭建一流实践育人平台。
1．强化实验实训基地建设，加强实验实训管理
合理利用专项资金，加强校内模拟仿真实验实训环境建设与整合，建设外国语言文化体验中心；继续加大校外实习基地建设工作，每个专业至少要有2-3个相对稳定的实践教学基地。建立实验实训中心门户网站，逐步实现实验实训教学工作信息化；加强实验教师队伍建设，完善实验室开放管理办法，加大实验室开放力度；加强对实践教学的过程管理与质量监控，要将实验室、实践教学基地的利用情况纳入院（系）工作考核。
2.深化校企合作，产教融合
充分发挥各院（系）、部主体作用，积极开展深度校企合作。鼓励相关专业探索建立校企联合培养试点项目，落实与商务部服务外包委员会、阿里巴巴集团、万正远洋国际邮轮等单位的合作。
3．加强创新创业指导与服务
加强创新创业课程建设，引进优质网络课程资源，把创新创业教育纳入16版人才培养方案；以教学方法改革为着力点，把创新创业教育融入人才培养全过程；利用“大学生创业就业培训定点机构”定期开展专题讲座；加强创新创业师资队伍建设，强化教师的指导作用，推进大学生创新创业训练计划的实施。
4．以赛促教，赛教结合，提升学生实践能力
搭建校内学科竞赛平台，推进专业核心实践技能竞赛，实施“一个专业一项赛事，一院一精品”计划。建立学分银行，全面落实《bat365官网登录入口学科竞赛成绩认定办法》、《bat365官网登录入口课程免修管理办法》，探索将学生开展创新实验、发表论文、获奖等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。
四是全面推进“本科教学工程”建设，确保项目建设质量。
1．认真组织本科教学工程项目的申报立项工作
做好各级各类“本科教学工程”项目的培育与申报工作，特别是加强国家级项目的培育，争取在申报国家级“本科教学工程”方面取得零的突破。
2．大力推进本科教学工程项目建设工作
以项目为抓手，积极开展“一流专业、一流课程、一流教师、一流教学团队、一流实践教学基地”建设；按照“以查促改，以查促建，重在建设，注重实效”的原则，对已立项的省级本科教学工程项目开展年度检查和预评估验收工作，确保项目建设的实效；全面总结本科教学工程项目建设经验，举办本科教学工程项目建设经验交流会。
五是加强教学管理，建设一流教学管理队伍，提供一流教学管理服务。
1．落实院（系）、部主体责任
坚持管理重心下移，发挥二级院（系）、部在专业建设、教学改革、实践教学、质量监控等方面的主体作用。教务处配合院办、质量办，严格按照《关于“一主体双引擎”转型发展的实施办法》文件的要求，对各院（系）、部进行教学质量年度考核。
2．强化过程管理，形成质量管理长效机制
严格按照主要教学环节质量标准对课堂教学、实验实习、社会实践、毕业论文（设计）等主要教学环节进行过程管理与质量评价工作；抓好教学巡视和教学信息反馈工作，从2016年开始试行院（系）、部教学质量年报制度。
3.增强服务意识，提升教学管理水平
加强教学管理队伍建设，定期组织教学管理人员学习培训，打造一支学习型、服务型、创新型的教学管理队伍；积极开展教学工作调研和校际交流活动，学习借鉴国内外高校的先进教学管理经验，坚持深入教学一线，改进工作方法，增强服务意识，不断提高教学管理水平。
