【编者按】少年易老学难成,一寸光阴不可轻。大学是人生的关键时期，如何有意义地度过这美好的大学时代，才算不枉此生？此刻不荒度青春，未来无悔恨之念。每一名步入大学校门的学子都应切实做好学业规划，尽早确立学业目标，为一生的职业发展规划奠定扎实基础。而作为大学生学业生涯规划的启蒙者、引导者及参与者，高校及高校教师都应尽职尽责引导大学生根据社会需要及社会发展趋势，结合个人兴趣、特长、所学专业等多维度因素，综合规划大学期间的学业计划。西译十分关注学生的学业规划与发展，出台相关政策的同时，积极鼓励各学院通过自身专业特色，开展不同方式的学业规划指导，为学生的成长成才插上腾飞的翅膀。为大力推广和引导学子强化学业规划以及宣传优秀的学业规划方式方法，党委宣传部携手各二级学院启动【学习正当时】专题，以促进各学院间交流学习，并带动和加强学生对学业规划的充分重视，营造更加浓郁的学习氛围。
教育学院是我校在推动内涵发展、转型发展、特色发展和创新发展时期成立的二级教学单位，开设有学前教育本科和高职专业、小学教育本科专业。学院以“开放合作、注重素质、打造品牌、创建一流”为目标，遵循“团队合作、诚信敬业、学生第一、服务创新”的准则，培养具有“爱心、诚信、热情、自信、尊重、自立、道德、奋进、创新、守法”精神和品质的学生。
学院围绕应用型人才培养目标，深化“专业+外语+现代化技能”的人才培养模式，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，践行“教书育人”历史使命，全方位促进学生成长成才。
依托学校优势 借鉴先进经验
学院依托我校国际化办学优势，深入研判学前教育、小学教育的现状和未来发展趋势，引入国际化办学理念，确立“以双语教学为优势、以学生个性发展和技能培养为特色，以核心教育教学理论为基础、以师德师风培育为关键、以学生就业和成才为导向”的教育理念。
学院借鉴发达国家幼儿教育和小学教育的先进经验，打造凝练鲜明的专业特色与优势，致力于将学生培养成为“卓越发展型”“双语特色型”“艺术特色型”“教育技能型”等不同特色类型的复合应用型人才。学前教育专业2015年被评为学校“示范性特色专业”，2018年被评为学校“一流专业”培育专业。2020年被学校推荐参评省级一流培育专业。
加强成长引领 激发学生潜能
学院秉持“读书 做人 变革 奋进”校训和“得天下英才而教育之”的院训，将学业规划与发展贯通学生大学的全过程，加强专业引导和成长引领，倾心打造“学业+职业生涯规划指导”模式，不断激发学生学习动力和潜能。
针对大一学生，以“基础课+讲座”为主，积极开展专业教育。从最初的专业介绍、课程介绍，到后面的专业学习指导、大学四年及未来专业规划，进行发展意识、成才意识、目标意识、规划意识、就业意识等培养，激发学生自主学习意识，帮助学生树立学习目标，确定发展方向，制定初步规划，为学生专业化发展打下扎实基础。
针对大二学生，以“专业课+竞赛”为主，鼓励学生积极参加各种学科竞赛。由专业老师给予指导，参加校省市及国家级比赛。通过竞赛使学生树立深层次且持久的专业志趣，增强学生的专业认同感，帮助学生深入了解社会需求，认识职业环境，进行职业探索，指导学生拓展职业素质，提升就业能力。
针对大三学生，以“专业课+实训”为主，通过实训来实施以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养方式。构建以自主学和动手学为主要特征的实践化教学体系，逐步实现课程内容与职业标准精准对接。着重培养大三学生掌握专业领域知识，并配合实验实训，使学生熟练应用专业化的职业技能，拓展职业素质，加强创新创业教育、考研指导和就业指导，为求职择业奠定基础。
针对大四学生，以“专业实习”为主，增强学生就业岗位适应能力。引导学生将实习与职业规划相结合，根据职业规划集中安排或自主实习，尽量找对口的实习单位，督促学生提前制作简历、求职信等，帮助学生掌握求职技巧和礼仪，努力提高自身的竞争能力；针对有考研、专升本、考编、考公务员等意向的学生群体，帮助学生去设定合理的目标。实现普遍指导、分类指导和个性化指导相融合，以专业化指导为主体，个性化辅导为重点，讲座、活动、网上和实践指导为补充，使学生顺利就业，成功进入职场。
191111401班小学教育专业何花语同学表示，大学四年使自己懂得了在学习之初就应有明确的学习目标，做好规划。要端正学习态度、调整好学习与生活状态。学习没有一蹴而就，一份耕耘一份收获。她先后获得全国高师学生英语职业技能竞赛二级优胜奖、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校级三等奖、第七届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，2021年获bat365官网登录入口大学生创新创业训练计划项目校级立项。她始终坚持刻苦学习、奉献社会的初心与抱负，荣誉的取得也使她对知识有了更强烈的渴望，对人生有了更高的要求和目标。
坚持多管齐下 建设优良学风
学院遵循“把学生放在心坎里对待、放在眼皮底下管理”的原则，坚持多管齐下、严慈并济，实行富有人文关怀又有严格纪律约束的管理办法，建设优良学风。
学院常态化开展感恩教育、养成教育、诚信教育、挫折教育和生命安全教育等主题班会，引导学生热爱生活、珍爱生命，直面挫折、砥砺成长。2021级学前教育专业辅导员张婷表示，在具体的学生工作中会遇到很多问题，比如人际关系、宿舍矛盾、网贷问题、恋爱问题、行为规范、安全问题、班干部培养等，这时候就需要理性分析、合理归类。充分利用好主题班会阵地，制定主题，科学教育。针对不同的内容，搜集素材，渗透道理。任何一堂主题班会，最终是为了学校的安全稳定，保障教育教学有序进行，推进学生成长成才。
学院每学期开展长达两月的“学风建设月”专题活动，包括“榜样的力量”宣讲会、“学业生涯规划书”撰写大赛、“图书馆借阅之星”评比、“优良学风班级”评比等，营造良好的育人氛围。通过“无手机课堂”、自主点名等课堂考勤方式，提高学生课堂注意力，有效帮助学生理解记忆知识点，保持课堂学习的良好状态。
学院创造性的开展了形式多样、内容丰富的第二课堂和校园文化活动，如博鸽艺术团主要承担学生各类教育技能汇报表演和美术手工优秀作品展，英语口语尖兵队主要承担非专业英语演讲辩论大赛、英语口语活动展演以及英语晨读领读活动，团学青主要承担儿童剧表演大赛、儿童舞蹈比赛、讲故事大赛等，翠麓书院主要承担创新创业、互联网+大赛、职业生涯规划、实践教学周报告、读书笔记等活动。这些不同主题的第二课堂活动，为学生搭建教育技能展示、提升综合素质的平台。
在学校学业预警制度基础上，学院加强专业教师、辅导员、学生骨干与家长、学生之间的学业沟通，对学生在校期间课堂出勤、成绩等方面进行督导，线上线下联动，及时预警，有效干预，进一步夯实学业预警机制作用。不断扩大心理健康教育的覆盖面，着力提升学生面对学习压力的自我调适和抗挫折能力。
强化服务意识 构建保障机制
学院围绕学风建设，不断强化服务意识，构建学生指导服务保障机制。学院成立“翠麓书院”，实行“学业导师制”，由任课教师担任学生的学业导师，有针对性地指导学生专业学习和实践工作；成立“学业帮扶小组”，对于少数民族学生、特殊群体实行“一对一”朋辈帮扶机制；成立“优秀学生宣讲团”，组织国家奖学金获得者、国家励志奖学金获得者、校级奖学金获得者等优秀学生，开展专业学习经验分享交流会，发挥榜样引领的作用；对毕业生实行“二对一责任制”，即“专职教师+辅导员”同时负责一位毕业生的毕业、就业等事宜。
院领导、教务办、学工办经常深入了解，及时解决学生需求。针对考研学生，学院在八号楼设立考研专用自习室，配备空调并延长学习时间，安排专人负责学生的管理与服务工作；对专升本学生专门开设《大学语文》《大学英语》等集中辅导培训，为每位考研及专升本学生都安排了专业课帮辅老师2-3人；对考公考编学生尽可能的搜集各地招聘的政策和信息。辅导员和帮辅老师进行有针对性的指导，帮助学生强化面试技巧。对就业学生，及时提供就业招聘岗位信息，组织至少三场教育专场招聘会，采取线上线下相结合的方式，促进不考试学生尽早就业、尽可能对口就业。
重视教学管理 培养优秀人才
教育学院高度重视教学管理，不断完善和补充修订各项教学管理制度并严格执行，使各项教学管理工作有章可循，执行有力。整个管理队伍高度负责、认真计划、细心安排，使内部管理逐步规范，确保教学工作稳步进行，人才培养质量稳定提升。
学院拥有由专家教授学者组成的学科带头人和首席教授团队，引领教育教学和科学研究的发展。打造以硕士研究生为主体的高素质辅导员队伍。他们思维活跃、创新能力强、工作勤奋，产出了一大批高质量的科研成果和教学改革成果，为学院教育教学水平的提升提供了有力支撑。
高职学前教育专业“专升本”历年上线率位居全省前茅，上线学生均被录取到省属高校学前教育本科专业继续深造。毕业生就业率达到95.1%。学生在国家级、省部级等各类竞赛、行业资格证书等方面均取得优异成绩。
深化实践教学 推进协同育人
学院构建独具特色的“一个目标、两个平台、三个层次、多元考核、充分保障”的“全方位”实践教学体系，充分发挥校内实训教学平台和校外见习实习基地的作用，培养学生的专业胜任能力和社会适应能力。
通过深化校企合作，学院建立了“共同分享实践资源、共同组织实践教学、共同评价实习学生、共同促进学生就业”的“四共同”协同育人机制，使行业需求在人才培养过程中得到全面反映，行业资源融入到人才培养各个环节。目前，学院校外实习基地累积达到160多家，其中独立园所20多家、集团幼儿园6家、幼教连锁机构5家，公立和私立小学20多个。高质量高水准的校外实习基地为学生的教育实习（跟岗实习）和顶岗实习提供了广阔的教育实践平台。
构建校内实践实训教学平台，建设高水平的实验（实训）中心和实践基地。教育专业实验（实训）中心拥有资产超过900万，设计理念先进、建设水平一流、规模大、功能全。实训中心包括有教师教育类-核心技能类-专业特色+拓展类三个层次相融合的17类62间实训室，是校级实验教学示范中心和“名实践”工程项目，承担教育专业的实践性教学环节，同时为教师和学生的科研、大创项目、产学合作教育提供实践实训场所。西译附属幼儿园是学前教育专业“驻园式特色实践教学基地”，为学生的课程见习和保育实习提供实训平台。
210820102班学前教育专业孙元洁同学在接受采访时表示，“感谢学校提供的舞台，给了我提升自我和展示才华的机会。通过一年的努力，我拿到了国家励志奖学金，不仅学习到了很多的知识和技能，更重要的是学会了做人做事。”他强调，“凡是预则立，不预则废”。要按计划进行学习，合理安排时间。他鼓励大家用开放的心态去享受学习的过程。课余时间多参加一些志愿服务，阅读一些文学经典，多关注近期国内外新闻，尽量平衡好生活和学习，努力成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才。“我们要成长为一名有远大理想、有坚定信念、有高贵品质、有高超技能的新青年，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。”
学风建设是高校的一项系统工程，需要全员、全过程、全方位形成合力共同建设，需要全体教师长期研究和下工夫去解决。教育学院领导科学谋划，教师同向发力，帮助学生点燃梦想，成就未来。心之所向、素履以往。希望同学们能够在最美好的年华里，珍惜时光，放飞梦想，让青春在奋斗中绽放光芒。
