4月11日下午，教育学院召开2022年度第四次院长办公会。教育学院院长何兆华，副院长王小龙、窦强及各系主任参加会议。会议由何兆华主持。
何兆华组织大家学习了《bat365官网登录入口 2022 年工作要点》，并结合教育学院实际进行了解读和部署。何兆华表示，鉴于目前的疫情形势，绝对要小心谨慎、严防死守做好疫情防控工作；要加强人才队伍建设和科研能力提升，鼓励各系主任积极攻读博士学位，引导激励教师提升科研数量和质量；学院的教学、科研工作由窦强负责，各系主任抓好落实；学生服务与管理、招生、就业等工作由王小龙统筹协调并负责执行。
王小龙汇报了省委教育工委党建“双创”评估验收工作组验收教育学院第二党支部“样板支部”的具体情况。验收组一行四人实地走访查看了学院党建阵地、成果展示、资料汇编等，现场查阅了相关建设材料，观看了微视频，并与学院同志深入交流，详细了解工作开展情况。
王小龙汇报了《学风建设与学生指导工作报告》，并从目前学生工作开展情况、现状问题分析以及今后建设目标三个方面进行详细阐释，指出学生指导服务工作质量提升和改进是当前迫在眉睫需要解决的问题。
何兆华表示，要通过制度建设，规范学风；通过目标指引，引导学风；通过优良教风，带动学风；通过政策激励，促进学风；通过系列活动，支撑学风；通过教学督导，强化学风，建立学风建设长效机制。何兆华强调，下一步要继续对标合格评估找问题，对标审核评估定目标。
会上，小学教育系主任庞小佳、学前教育系主任甄俊芳分别汇报了《小学教育专业建设与发展报告》和《学前教育专业建设与发展报告》，他们对标《国标》，详细分析了专业人才培养目标、培养规格、目标体系、存在的问题并提出解决思路。综合办副主任赵海波汇报了试卷查阅情况及相关制度建设情况。
何兆华强调，专业的根深不深在于通识教育模块的设置，专业的根壮不壮在于学科基础平台的解决，专业的枝繁不繁在于专业核心课的安排，专业的叶茂不茂在于方向模块的设立。何兆华要求各个专业的学分设立需要进行深入研究，对标评估体系科学合理设置。
教育学院召开2022年度第四次院长办公会
