为扎实推进我校教育学院师范专业认证工作，7月14日上午，教育学院召开师范专业认证动员会。教育学院全体教职工参加会议，会议由副院长窦强主持。
师范类专业认证是教育部贯彻党的教育方针，落实党的十九大精神，培养高素质教师队伍，推进教师教育质量保障体系建设的一项重要举措。根据教育部颁布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教师〔2017〕13号）、陕西省教育厅印发的《关于推进陕西省普通高等学校师范类专业认证有关工作的通知》和《bat365官网登录入口专业认证工作方案》精神，教育学院制定了《教育学院师范专业认证实施方案》。
首先，院长张建昌教授对本学期工作进行了总结。他表示，教育学院本学期教育教学任务圆满完成，科研工作取得了很大的进步，教学改革方面成绩突出，横向课题、教改项目申报等多项工作及指标名列全校前茅，首次进行本科毕业论文改革并利用毕设系统完成指导工作，学生管理工作能创新性地有序开展。接着，张建昌重点围绕“以专业认证为抓手，促教育教学质量提升”主题作了师范专业认证动员会。他强调，本次动员会既是学习会，也是布置会，要从三个方面做好师范专业认证工作。一是全体教职员工要认真学习、理解专业认证标准，了解专业认证核心理念，熟悉专业认证细则。二是要抓住重点，掌握核心要素开展工作。主要从人才培养方案、培养目标、学生管理、教育教学管理、质量保障体系等核心要素方面进行介绍，要求在以后的工作中认清形势、理清思路、瞄准重点，从课程建设、质量保障等薄弱环节加强工作。三是要夯实基础，落实教学工作的基本任务。本次课程教学大纲任务的布置符合认证标准，契合人才培养方案、人才培养目标定位。全体教师要高度重视师范专业认证工作，认真完成课程教学大纲的编写。
其次，副院长窦强副教授从专业认证的背景、核心理念、时间安排方面进行了宣讲和安排。他指出，要结合我校教育教学实际，以“以学生为中心”的教学思想观念转变为出发点，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的师范认证理念，围绕优质生源的措施、学生学习过程跟踪、培养目标定位、毕业生应具有的职业能力，以及毕业后5-10年左右预期能够达到的职业和专业成就等方面，按照认证标准落实课程教学大纲编撰任务。他要求与会人员深入学习师范类专业认证标准，做好课程教学大纲的编写，切实提高人才培养质量。
学前教育系主任甄俊芳对师范专业认证学前教育专业人才培养的具体修订过程进行了说明，阐述了修订人才培养方案的对标标准、基本原则，并指出，修订过程一定要坚持学生中心、产出导向、持续改进原则，在广泛开展内外需求调研的基础上，顺应“培养目标——毕业要求——指标点——课程体系——课程目标”的反向设计理念，构建产出导向的课程体系，实现教育目标与教育结果的高度统一。
最后，全体教师共同观看学习了云南师范大学课程大纲编写的视频，并积极进行了深入讨论。大家一致表示，一定圆满完成任务，为培养高素质教师队伍贡献应有之力。
教育学院召开师范专业认证动员会
